Go West

http://www.youtube.com/watch?v=1wc-AQJ2MYo


where there is no hope, there can be no endeavor.
(哪裡沒有希望，哪裡就不可能有努力。)

You can't build a reputation on what you are going to do.
(你不能靠你靠聲稱將要去做的事情來建立聲譽。)

You never know what you can do till you try.
(除非你親自嘗試一下，否則你永遠不知道你能夠做甚麼。)

A healthy mind is in a healthy body.
(健康的思想寓于健康的身體之中。)

An irritatable man is like a hedgehog rolled up the wrong way, tormenting himself with his own prickles.
(易怒的人像一隻反過來蜷縮的刺蝟，用自己的刺折磨自己。)

Bath twice a day to be really clean, once a day to be passably clean, once a week to avoid being a public menace.
(一天洗兩次澡真乾淨，一天洗一次澡也說的過去，一周洗一次澡只是避免危害公眾。)

低經濟增長

聯儲局（FOMC）下調今年美國經濟增長的預測，由原本的3.1至3.3%，降低至2.7至2.9%，同時調高美國今年失業率預測值，從4月份的8.4%至8.7%，上調為8.6%至8.9%，而上月的失業率為9.1%，顯示美國經濟復蘇仍面臨低增速、高失業率的挑戰。

美國經濟當前依舊面臨失業率居高不下和房地產市場低迷的考驗，令經濟復蘇有放緩跡象。

第二輪量化寬鬆政策（QE2）將於本月底如期結束，有分析指目前美元下跌空間有限，QE結束將提振美元。QE2結束後，聯儲局會繼續把回籠的資金再投資，將到期的國債本金進行再投資購買美國國債的政策，以刺激美國經濟復蘇並創造就業。

美股結束連續四天的升勢，出現下跌趨勢，相信港股會跟著這形勢發展。

MG ダブルオーライザー

前晚，開始砌MG 00 raiser，於網上查找一些作品來參考。

MG ダブルオーライザー
http://blogs.yahoo.co.jp/taka421jp/53765662.html
http://blog.livedoor.jp/hacchaka/archives/51735945.html
http://gn-001tm9banaaan.doorblog.jp/
http://www.first-jp.com/topic03/pla_view/index/index.htm
http://shuffle-product.at.webry.info/201106/article_4.html
http://d.hatena.ne.jp/tasukuyuu/20110605/p1
http://auf-ewig.com/h/2011/05/110529.html

目標通脹水平

聯儲局開始「放風」，正研究制訂「通脹目標」，以幫助推動經濟增長。

制訂「通脹目標」即央行將公開一個預期的未來通脹水平，並透過利率及其他貨幣政策的調整，從而達致此「通脹目標」。

透過此目標將能更好地管理公眾的通脹預期，並有助於在控制物價水平的前提下，刺激增長及增加就業。

聯儲局衡量通脹的指標，是扣除能源及食品的核心通脹，如聯儲局推行通脹目標，也將基於較低的核心通脹，並將以貨幣政策推升通脹至其「目標水平」。

這可說是變種QE3，為推出更多刺激經濟措施巧立名目，減低新一輪量化寬鬆政策的阻力。

奧巴馬政府明年要面對大選，這動作對他選舉有利，也對刺激資產市場的升浪有利。但這對我們有利嗎？

2011 May Holiday - 馬來西亞，新加坡

「生活快樂」

　　由於家人從來沒有為我慶祝生日，所以每年我對這個日子沒有太大的感覺，我對生日的概念模糊得有如對霍金的宇宙大爆炸理論的認識一樣，兩者皆是一無所知。對我來說，生日只是平凡的一天而已。
　　以前舊公司每月會幫當月份生日的同事舉辦一個集體生日會，仍記得那時候，那個所謂的生日會給我的印象是一個大食會或者聯歡會吧。
　　活了這三十多個年頭，我突然反覆思考，究竟生日是一個什麼日子，到底它代表著什麼隱潛價值？
　　最後我的結論是：我只有一個生日，就是西曆一九ＸＸ年六月十四日，其他只是生日的週年紀念日。
　　若果使用農曆計算，我應該是在上星期慶祝這個生日週年紀念日。這時候不禁想問，那一天才是我的生日「正日」？
　　即使不去理會，生日週年紀念日依然按時按候到來，而在過去一年只是渾渾噩噩的話，這也是向死亡接近一年，有慶祝的意義嗎？
　　因此，過好生活遠比過好生日重要。

（PS：祝賀大家「生活快樂」！）

美國經濟放緩

美國經濟復蘇步伐出現放緩迹象，美國經濟增速在今年第一季度放緩至1.8%，日本遭受的地震及海嘯襲擊對國際產業鏈造成了衝擊，這是美國經濟在一季度減速的重要原因。

美國商務部的最新報告顯示，今年第一季度美國國內生產總值（GDP）按年率計算實際增長1.8%，這一經濟增速明顯慢於去年第四季度3.1%的增速，能源、食品價格攀升以及居高不下的失業率使居民消費意願受到抑制，這是美國第一季度經濟增速放緩的重要原因。

金價

　　美元正沽空合約有增加的趨勢，油組明天會討論油價，油價過高可能影響歐美經濟，最終影響油消耗。
　　昨晚，黃金價格大升，一方面是市場擔心美國經濟轉差，衰退可能令聯處局推出更加多量化寬鬆的政策。
　　另一方面，從供應來看，南美的秘魯大選，出現一位左黨軍人上台，令人擔憂政局及外資進入秘魯投資礦業，從而影響世界第六大的黃金生產國。

韓愈 師說

韓愈 師說
　　古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
　　生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之。生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。
　　嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
　　愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
　　巫、醫、樂師，百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣。巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
　　聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
　　李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之。不拘於時，學於余，余嘉其能行古道，作師說以貽之。

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《師說》是唐代韓愈在古文運動中的一篇力作，闡述從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到了轉變風氣的作用。

當時柳宗元在《答韋中立論師道書》中說；「今之世不聞有師，有，輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召後學，作《師說》，因抗顏為師。」反映作者寫此文 是具有相當勇氣的，而文章也寫得偉岸不凡。它首先完整地揭示了「師」之任務是「傳道」、「授業」、「解惑」，同時深刻指出「人非生而知者」，因而必須從師學習。文中列舉正反兩方面的事例，層層對比，反覆論證，最後得出「弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻」的結論，與首段「無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也」相呼應。全文篇幅雖不長，而涵義深廣，閃耀著真知灼見，結構謹嚴，脈絡清楚，又有錯綜變化之妙。

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翻譯

古時候求學的人一定有老師。老師是傳授道理，傳授學業，解釋疑難的人。人不是生下來就懂得道理的誰能沒有疑惑？有疑惑而不從師學習，那他對於疑惑的問題，就始終不能解決。出生比我早的人，他聞知道道理本來比我早，我跟從他向他學習；比我出生遲的人，他聞知道道理如果也比我早，我也跟從他學習，而且把當作老師，我學習的是道理，哪里計較他生年比我早還是晚呢？所以，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長年少，道理存在的地方，也是老師存在的地方。
唉！從師學道的道理沒人傳佈已經很久了，要人們沒有疑惑很難哪！古代的聖人，他們超過一般人很遠了，而且跟從老師向老師請教；現在的許多人，他們跟聖人相比相差很遠了，卻以向老師學為羞恥。所以聖人就更加聖明，愚人就更加愚味。聖人之所以成為聖人，愚人之所以成為愚人，大概都是由於這個原因而引起的呢？眾人喜愛他們的孩子，選擇老師教育孩子；對於他們自己呢，卻恥于讓老師教他們，這真是糊塗啊！那孩子的老師，教孩子讀書來熟悉書中的句子，尚不是我所說的給人傳授道理，給人解釋疑惑的老師。文句不理解，疑惑不能解決，有的人向老師學習，有的人卻不向老師求教，小的方面學習，大的方面丟充，我看不出他們有什麼明智的呢。巫醫，樂師及各種工匠，不以互相學習為恥。士大夫這類人中，如有人稱人家為老師，稱自己為學生，這些人就聚集在一起朝笑他。問那些嘲笑者，他們就說：“那個人與某個年齡相近，修養和學業也差不多，（怎麼能稱他為老師呢？）以地位低的人為師，那是很使人丟臉的事，稱官位高的人為師就近於諂媚。”啊！從師學習的道理不能恢復，由此就可以知道了。巫醫、樂師及各種工匠，士大夫之族是不屑與他們並列的，現在士大夫們的智慧反而趕不上他們。這不是很奇怪的事麼！
聖人沒有固定的老師，孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聘為師。郯子這一類人，他們的品德才能當然趕不上孔子。孔子說：“幾個人走在一起，其中就一定有我的老師。”所以學生不一定不如老師，老師也不一定比學生強，知道道理有先有後，技能學業各有專門研究，如此而已。
李蟠，十七歲，愛好古文，《詩》、《書》等六經經文及解釋經文的著作都普遍地研習過，又不被恥學于師的習俗所約束，向我學習。我贊許他能實行古人從師學習的道理，特別寫了這篇《師說》來贈給他。